1.
Perspectiva de las TIC
1.
¿Cómo
entienden Borja y Castells que influye la actual revolución tecnológica en las
personas?
La actual revolución
tecnológica va dirigida, no como la anterior revolución, hacia la
individualización de las tareas y a la fragmentación del proceso del trabajo
humano.
2.
¿Qué
influencia tendrá el nuevo mercado tecnológico sobre la mano de obra
cualificada y no cualificada? ¿Creará empleo en ambos casos?
El crecimiento
económico está relacionado directamente con la perdida incesante de trabajo por
la población. Según varios autores en el futuro habrá una mayor demanda en el
sector servicios, con una mayor cualificación, mientras el sector de población
no cualificado notará mucho más el crecimiento de la economía, con la cual se
perderán mucha demanda de trabajo no cualificado.
3.
La
mayor disponibilidad tecnológica por parte de los individuos puede provocar
exclusión o mayor socialización. ¿De qué forma afecta a los individuos?
La disponibilidad
tecnológica y la conexión a las grandes redes de comunicación llevan a un
fenómeno contradictorio. Por una parte la exclusión tecnológica está en aumento
y cada vez está cobrando más importancia respecto otras exclusiones como la
social.
2.
Necesidades en educación continua y superior
4.
¿Por
qué es importante la formación continua?
Es un objetivo muy
importante dentro de la educación según la evolución de la sociedad en la que
vivimos, aunque también está relacionada con la evolución tecnológica y para
evitar los nuevo problemas que genere la evolución.
3.
Nuevos enfoques en la formación
5.
¿Qué
nuevos retos deben asumir los profesores en la formación de TIC?
1.- Guiar a los
alumnos en el uso de las bases de información y conocimiento así como
proporcionar acceso a los alumnos para usar sus propios recursos.
2.- Potenciar que la
actividad de los alumnos en el proceso de aprendizaje º auto dirigido, en el
marco de acciones de aprendizaje abierto.
3.- Guiar a los
alumnos en el desarrollo de experiencias colaborativas.
4.- Asesorar y
gestionar el ambiente de aprendizaje en el que los alumnos están utilizando los
recursos de aprendizaje. Tienen que ser capaces de guiar a los alumnos en el
desarrollo de experiencias colaborativas, monitorizar el progreso del
estudiante; proporcionar feedback de apoyo al trabajo de estudiante; y ofrecer
oportunidades reales para la difusión del trabajo del estudiante.
5.- Acceso fluido al
trabajo del estudiante en consistencia con la filosofía de las estrategias de
aprendizaje empleadas y con el nuevo alumno-usuario descrito.
4. Elementos
de reflexión
7.
¿Por
qué son urgentes los cambios?
La incorporación de
las tecnologías de la información y las comunicaciones a las organizaciones ha
demostrado siempre la necesidad de un replanteamiento de la organización
interna. El
sistema educativo en su conjunto entendido como una organización debe afrontar
esta evolución para situarse como una institución plenamente operativa en la
sociedad de la información del siglo XXI.
8.
¿Qué
ocurrirá con los perfiles profesionales y los procesos formativos al sufrir la
influencia de las TIC?
Los sistemas
formativos deben sensibilizarse respecto a estos nuevos retos y dar ideas en
cuanto a los distintos tipos de aprendizaje. La utilización de estas nuevas
redes debe formarnos más y mejor respectos años anteriores.
